630中文网>音乐教师简历自我介绍 > 10 相遇即缘分（第2页）
10 相遇即缘分（第2页）
人少，这也是何田田在面试要求中筛选过的结果。她要求钢琴伴奏的面试者，在面试中不能弹奏考级曲目。
太多急功近利，又不懂音乐的父母都只能以“考级”来衡量孩子的学习成果。很多机构为了迎合这类要求，不惜牺牲孩子对音乐的喜爱和正常成长进度，只练习考级相关的内容。
以这种方法训练出来的孩子，除了考级曲别的一概不会弹，识谱全靠老师教，对艺术处理完全没有概念……只不过是学会了一门技术，根本不能算作是“会弹琴”。
所以，单单“不能演奏考级曲目”这一条就能筛掉大部分不符合要求的琴童了。
钢琴伴奏很快就敲定了人选，是一个平时很扎实、安静、学习很好的女同学，名叫聂雨桐。她刚弹完第一个乐句，何田田内心就基本定下来是她了。
这个女孩无论是手型、技巧、艺术处理都非常规矩且细致，一看就是跟的老师好、平时也认真练琴的姑娘。
钢琴伴奏一切顺利，可到了歌手这边，何田田却有些头痛。
对于歌手来讲，最痛苦的阶段就是初中这会儿。毕竟变声期这玩意儿是真的很要命。何田田是五六年级的时候开始结束童声的巅峰期，到了七八年级，真声为主的唱法已经不了，音域越来越窄。
孩子们嗓子跟被哈士奇啃过似的，唱的高音里出外进、东一榔头西一棒槌的，倒也是普遍的正常现象。
在这个青黄不接的时期，干什么都尴尬。
买衣服，童装太幼稚、码数不够大；成人女装风格太成熟、码数不够小。
轮到唱歌也是一个道理。
选曲目，少儿歌曲太老旧、太低龄；古典曲目难度过高、曲目演唱内容又不符合义务教育阶段对青春健康正能量的追求。
对于这些何田田有心里预期。
但她没想到的是这帮孩子们自主选择的曲库。
“何老师好，我是七年级四班的高露予，面试曲目是《LoveStory》。”
救命啊，何田田听到这首歌最多的地方，是学生时代的黄钻会员□□空间。
“大家好，我是六年级三班的和轩诺，我唱一首《稻香》。”
天啊！何田田以为自己进了初高中时期的KTV里，人人都得唱一遍。
“老师好，我是八年级六班的庄梓菡，我今天要唱的是《成都》。”
何田田抱住头，心道：孩子们，你们是十二三，为什么听的歌像是二三十啊！
她再次发出感叹：这十年间，别说华语乐坛了，世界乐坛也是真的不行。
“高露予同学的很有音乐品味我觉得是很高级的，泰勒.斯威夫特是位很了不起的创作型歌手，能沉下心去听以往的作品，是很难得的。我觉得女中声部很适合你，你的意见呢？”
她也不像寻常老师，看到学生喜欢流行歌就要批评。她可不是那种老顽固，纠结流行歌曲要不要进教材。早就走进生活，渗透方方面面的音乐，根本不是教材的门槛拦得住的。
“和轩诺音准很稳定，试一试男低。”
“庄梓菡同学……节奏感和乐感都很突出，我需要女中里有个当定心骨的人，你要不要考虑考虑？”
来都来了，何田田也狠不下心筛人。
毕竟准备时间那么短，想要拿什么名次也不太可能，大家想要的就是参与感和一起唱歌玩耍的体验，也没必要筛人伤学生的心。
再说，如果真的要按何田田内心的标准筛选，能剩下的也没几个人。
更加让她良心倍受谴责，进而让她愧疚之下不好意思淘汰学生的原因是——
她基本叫不出这些孩子的名字，但每个孩子都记得她。
签到表上的名字全不熟悉，抬头看那一张张小脸儿全都是自己教过的。
何田田已经在记了！
她甚至每节课前都安排了学号顺序的才艺展示，为的就是通过表演时展露的特点记学生的名字和特长。
但是，她教过的班级加起来几百个孩子，每周只见一到两次，她是真的记不住啊！
满心愧疚的何田田下定决心，要专门抽出来时间背名字了。
“诶？杨善淳！你怎么也来了。”何田田可算是遇到一个她记得住名字的孩子了，赶紧叫出他的名字强化记忆，“今天不是初音未来？”
不知为何，杨善淳今天还有点害羞似的，没好意思展示自己的死宅属性，规规矩矩地报幕。
“大家好，我是八年级一班的杨善淳，今天我为大家带来的曲目是《思念是一种病》。”
又是一首老歌。
“好的，请开始。”
何田田低头在本子上杨善淳的名
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