&ldo;成年了么?&rdo;
&ldo;成年了。&rdo;
&ldo;成年的人有权决定自己的人生么?&rdo;
&ldo;……有权。&rdo;
&ldo;能为自己的事付起责任了么?&rdo;
&ldo;能了……只是你问的前提是相恋。&rdo;
&ldo;哦!&rdo;我再次点了点头。&rdo;难道他们不是相恋吗?&rdo;我很奇怪的问。
&ldo;不是,都说是老师诱,惑了学生。&rdo;
&ldo;两个当事人说的么?&rdo;我更奇怪了。
&ldo;……。不是。老师沉默,学生受的打击太大,不愿开口。&rdo;
&ldo;在字典上沉默和默认是一个吗?&rdo;
&ldo;……不是。&rdo;
&ldo;学生亲口说自己受的打击是因为被人……诱,惑吗?还是说……是被看到自己被诱,惑的人打击了?&rdo;
&ldo;……学生什么都没说,是看到的人说学生是被诱,惑打击了。&rdo;
&ldo;哦!会长,你被人诱。惑过吗?&rdo;我无辜的眨了眨眼。好像一点都没听到旁边四周响起的类似抽气的声音。
言箬表情不变,声音也未变。&rdo;有!在最近!&rdo;
&ldo;对方是谁呢?做什么的?家境好吗?门当户对吗?能有资格被会长诱。惑吗?&rdo;我非常八卦的样子。
&ldo;……这个问题……与外人无关吧?……我选择不回答。&rdo;
我更是了然的点了点头。&rdo;这是当事人的事,当事人自己不愿回答别人自是不能勉强。可是……为什么老师和学生的事就变成了整个学校的事了呢?&rdo;全然困惑的表情。
&ldo;……。这是纪律和声誉的关系。&rdo;
&ldo;因为人是被社会决定的吗?&rdo;
&ldo;很无奈……但确实如此。&rdo;
&ldo;所以可以将两个活生生的人当成现实版的猴子吗?&rdo;我的声音变得犀利。
&ldo;真正让学生绝望的是诱,惑了自己的老师?是看戏的学生?还是这个社会?&rdo;
&ldo;在这里大大方方的研究讨论,评定别人生死的……又是以什么目的什么资格这么做的呢?全是仅凭打着为当事人好的社会道德旗帜吗?&rdo;
&ldo;再看看当事人的结果……哪好了?是环绕在他们身边饱含同情的视线好?还是一次次的咒骂却形同硬生生揭开伤疤的自以为是的安慰好?&rdo;
然后犀利的言论转为冰冷:&ldo;不是说人之初,性本善吗?&rdo;
&ldo;男的未娶,女的未嫁……作为不是当事人的外人,仅拿着一把名为道德的剑就想扫遍天下吗?还是说……想学一学斩妖除魔的法海呢?就不怕……遗臭万年么?&rdo;
语毕,我立刻收拾起脸上的表情换上一开始发问时的微笑,好像刚刚最后那一翻冰冷犀利的言辞根本不是出自我的口中。&rdo;会长,我问完了,也说完了,接下来没有任何意见了,感谢会长的回答。&rdo;
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