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第121章(第1页)

薛皎的压力只?会比她更大?,把卷子放在桌上?整理?,准备先抽一套出来做。

方图南帮她整理?卷子,“怎么还有英语?”

薛皎:“英语老师顺便给我的。”

好一个顺便。

方图南看?向同桌的眼神?里,只?剩下同情。

她最近绝不会去老师办公室,不,绝不靠近行政楼。

来回耽误了时间,薛皎刚把卷子整理?好放进桌屉,上?课铃响了。

薛皎书包里就一本历史书——《中国近代史》,但同桌掏出来的书:《中国古代史》,薛皎看?看?自己的新书,再?看?看?同桌,方图南自觉把书放到课桌中间,又翻出两?张大?白纸,分给薛皎一张。

“历史也是专题复习,课本不是很重要?,给你一张纸,老师可能让我们自己做思维导图。”

“谢谢。”薛皎谢过同桌好意。

历史老师走进来,他个子不高,是个有点?秃顶的中年男人,夹着教案,打开多媒体,开始放ppt,第一页是大?标题:中国古代史专题复习之思想文化科技篇(三)。

“同学们,上?节课课我们复习了中国古代的思想□□分,这节课我们接着复习中国古代史的科技部分,我们先来看?看?,中国古代重要?的科技成就……”

ppt随着老师的讲解,开始变化。

这些内容薛皎听起来并不费力,甚至这页ppt上?的内容她大?部分都能默写下来,毕竟四大?发明这部分,在复习中是重点?,薛皎背得?滚瓜烂熟,从内容的过程再?到外传发展和影响,她都记得?一清二楚。

此时老师再?讲,她随便听听,比上?数学课轻松。

天幕下的丰朝人跟薛皎完全相反,数学课大?部分人都跟听天书一样,昏昏欲睡。

语文课写卷子,也没什么意思,只?有一些读书人闲着没事,跟薛皎一起做题,或是讨论天人那些令人心折的名句名篇。

到了历史课,许多人都支棱了起来,哪怕是听不太懂的普通平平百姓,都抬头看?向天幕。

他们好奇呀,这可是天人的历史,天人的过去。

他们过去不是也有皇帝,也饿过肚子吗?所以是怎么发展成现在这样的?或许从历史中能找到答案。

然而薛皎是在上?历史课,不是在给她都不知道的古人解惑,历史老师的课无头无尾,直接从中间开始上?,选了个让人迷糊的专题。

[思想文化吾懂,科技为何意?]

[科,程也;技,巧也,也指才能手?艺。科技,或为不同手?艺?]

[此释意不妥,重‘技’而‘科’未解,科在前,技在后,必有其?理?。]

[四大?发明?谓之‘大?’,可见不凡。]

[造纸术我丰朝也有!]

[天女娘娘所献?]

[对?,就是天女娘娘献的造纸术,抠门皇帝只?赏一点?钱。]

[我们家这几年有草纸可用,多赖天女娘娘。]

[这可是四大?发明,难怪天女娘娘生气,陛下忒抠。]

[虽天女娘娘功高,但实话实说,我丰朝早有造纸术,前朝亦有,只?是需用丝帛为材,价高难得?。]

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