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第165页(第2页)

丁字尺扣在图板一旁轻轻滑动,小臂微抬,眼随手动,笔走如飞,此刻的陶南风绽放出极为耀眼的光彩。

何谓住?人类居住起居功能;

何谓宅?建筑构件围合的空间。

住宅设计,便是通过专业平面组合,构筑出满足使用者居住功能的建筑空间。

住宅的三大功能包括基本功能、价值功能、文化功能,这次比赛的目的,就是要考查专业学生对住宅功能的理解、住宅空间的构筑水平。

陶南风从暑期开始就思考应该如何建新的知青宿舍,她也曾是知青,了解知青们的居住需求,清楚农场的居住环境,现在只需在三个小时内将脑中所思所想描绘出来,并不是难事。

这一点,陶南风很有自信。

在秀峰山农场基建科,她有一张专用绘图桌。农场小学、茶油厂、卷烟厂……一个又一个建筑设计作品就在那里完成。

无数次的理论与实践相结合,让陶南风对建筑设计的领悟越来越深刻。

自信、强大、冷静,这样的陶南风让站在窗外的乔亚东内心升腾着浓浓的骄傲与自豪。

在那个艰苦时代,陶南风就能带着知青盖出连省城设计院工程师都啧啧称奇的砖瓦房,现在坐在这个窗明几净的绘图室里,她也能创造出令人惊艳的设计作品!

走廊外站着二十来个学生,叽叽喳喳地议论着。

“三个小时的快题设计?陶南风敢提出这样的挑战,也真是牛!”

“周若玮是大四的学生,他们已经小组完成过不少建筑设计,这方面有经验,三个小时虽然紧了点,但完成一个四平八稳的住宅设计应该不是太难。”

“陶南风才读了一年吧?据我所知干部培训班并没有进行建筑设计的训练,主要针对的是施工管理,她还真是初生牛犊不畏虎。”

一个威严的声音从走廊那头响起:“这么多人围在这里做什么?”

同学们一听到这个声音,转头看到一道逆光而行的身影,慌忙鞠躬问好:“陶教授好!”

打赌

陶守信今天有设计专题课,刚走到楼梯口便听到五楼纷纷扰扰,拾级而上,一眼便看到2号教室的门口、窗边围着二、三十个学生。

里头还杂着一个不属于自己学校的学生——乔亚东。

他眉头一皱,沉声问了一句:“这么多人围在这里做什么?”

学生都怕老师,尤其是教室里还有陶南风在,大家更不敢开口,就怕谁先出头,会被陶教授记住,留下坏印象。

陶守信看向乔亚东:“你来说。”

乔亚东走到陶守信身边,微笑着将事情经过说了一遍。

听说陶南风和周若玮打赌,约定在绘图教室完成三小时快题设计,陶守信脸上的笑意藏都藏不住,凑到窗户边看过去。

陶南风心无旁骛,埋头绘图。

周若玮额角微汗,亦在纸上写写画画。

陶守信笑骂了一句:“这孩子,胆子真是越来越大。”

说罢,陶守信直起腰,对旁边观战的同学说:“既然我家南风参赛,那我退出评委小组,以免影响评审结果。”

乔亚东也笑了:“陶教授您这个决策非常英明。”

旁边的同学却有些害怕,一个女生弱弱地说:“陶教授,我们相信您是公正的,没有谁提出让您不当评委。”

陶守信微微一笑,脸上的威严感稍稍减小了些。

“不妨事,是我主动退出,和你们无关。我是陶南风的父亲,这一点无可回避。南风既然要参赛,我自然要避嫌。”

他一个没忍住,吹嘘了一句:“我家南风的设计水平高得很,我放心得很。”

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